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社会公众在购入次贷资产后，可以通过保险公司将风险部分转移。()
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某学校社会工作者小王向初二年级的150名学生发放了“上网习惯调查表”，结果显示有7名学生每周上网时间超过50小时，且主要是玩网络游戏。小王随后联系他们的班主任和家长，他们也都反映这几位孩子的学习成绩不好，在家里也不愿意和父母交流。因此小王设计了6节小组活动，期望帮助他们逐步减少上网时间。该小组的类型是（）。
高盛、花旗这样的大银行在购入次贷资产后，都将其保留下来从而获得资产升值受益。()
次贷最初是在小银行中间进行的，但是最后由于资金问题小银行开始向大银行借贷，由此便将次贷的危机扩大了。()
服务对象周某向社会工作者小刘抱怨：“别人总说我言行不一，其实我不是这样的，没人明白我的苦衷。”小刘说：“在我印象中，你有时候说的和做的确实有些不同，是不是啊？”上述对话中，小刘运用了个案工作影响性技巧中的（）。
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