夸美纽斯从“泛教育论”的角度提出直观原理、活动原理、兴趣与自发原理。()
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伴随着校本课程、研究性学习、选修课等课程在中小学的实施,学生的学习不再是仅仅坐在教室里学习同样的课程,“课程超市”出现在学生们面前,学生有选择课程的权利和机会。但如何选择,学生非常需要教师的有力指导。()
教育评价发展至今,在学校教育中一直占据主导地位的评价方法是纸笔测验,直到20世纪八九十年代,美国才开始在学校中引入了新的评价方法,这就是表现评价。()
教师课程领导是教师专业发展成熟的标志,教师课程领导是教师专业发展的最高境界。人()
我国新课程实施需要由课程实施的忠实取向转变为创生取向,这种转型有赖于教师的课程领导。()