人在婴儿期和青春期的发展速度比其他阶段更快，这体现了人发展的（）
A. 不平衡性
B. 个体差异性
C. 阶段性
D. 顺序性
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王老师在教学中经常运用视频、动画、教学学具和语言的形象描述，引导学生形成对所学事物和过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力，王老师遵循的教学原则是（）
A. 循序渐进原则
B. 直观性原则
C. 因材施教原则
D. 启发性原则
王老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出较高的热情。这主要反映了他具有较高的（）
A. 认知能力
B. 监控能力
C. 操作能力
D. 教学效能感
教育目的从宏观到微观层次的排列顺序是（）
A. 教育目的—培养目标—课程目标—教学目标
B. 教育目的—课程目标—培养目标—教学目标
C. 培养目标—教育目的—课程目标—教学目标
D. 培养目标—教育目的—教学目标—课程目标
某中学为了解初一新生的发展水平，对学生开展了入学摸底考试，从而为教学开展提供科学依据，这种测验属于（）
A. 形成性测验
B. 总结性测验
C. 诊断性测验
D. 体验性测验
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