20世纪70年代中期，Shavelson等提出的自我概念多维度层次模型中，一般自我概念位于最顶层，次一级是（）
A. 学业自我概念
B. 社会自我概念
C. 情绪自我概念
D. 身体自我概念
学习和教学过程包括（）
A. 学习过程
B. 教学过程
C. 评价过程
D. 反思过程
E. 反馈过程
“一目十行”是（）的表现
A. 注意的广度
B. 注意的分配
C. 注意的稳定性
D. 注意的转移
在人生的少年期，心理上的幼稚向成熟过渡，具体表现为（）
A. 行为由模仿性向创造性发展
B. 交友由自由性向选择性发展
C. 认识从好奇性向探索性发展
D. 思维由具体形象向抽象逻辑发展
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