题目内容

同为实用主义教育的教学制度，美国克伯屈等人创立的设计教学法，柏克赫斯特等人创立了道尔顿制，关于二者的说法错误的是（）

A. 道尔顿制的作业室，其功用兼教室、自修室，图书馆、实验室四者而有之
B. 设计教学法强调学生自己设计、自己实行、自己发展的“三要素”
C. 道尔顿制各作业室配有该科教师一人，作为顾问，给学生提供资料、答疑和辅导等
D. 设计教学法主张打破班级授课制，而采用包工的形式，使学生在规定的时间内，按计划学习

查看答案

搜索结果不匹配？点我反馈

更多问题

政治经济制度决定着教育的发展水平（）

一大型企业曾经要求每天工作表现不佳的员工要站在大脚印上反省自己的不足，并称这种做法叫“负激励”，但是“负激励”方法并没有为员工工作状态带来明显改善，反而产生很多抵触情绪。另一企业把这种“负激励” 变成了“正激励”，只有表现出色的员工才能站在脚印上，争强好胜的员工们很乐意站在大脚印上介绍自己的工作经验。当站在大脚印上的演讲者越来越多后，企业里的混乱现象很快消失踪影。这对教育工作的启示是（）

A. 以强化为主，慎用惩罚
B. 依照强化对象的不同，采取不同的强化措施
C. 强化具有时效性
D. 强化具有渐进性

下列关于我国古代社会教育的表述，正确的是（）

A. 古代学校产生于奴隶社会晚期
B. 我国分科课程始于西周时期
C. 我国最早的专科大学出现于东汉时期
D. 封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走向结合

党的十九大报告指出，过去五年，我国国防和军队改革取得历史性突破，形成军委管总、战区主战、科技强军、军种主建新格局，人民军队组织架构和力量体系实现革命性重塑（）