题目内容

根据美国密歇根州立大学Joseph Krajcik教授所描述的“物质结构的学习进阶”，哪个年龄段的学生需要理解“固液气三态与分子排列的紧密程度之间的关系”？（）

A. 小学2年级结束时
B. 小学5、6年级结束时
C. 在8年级结束时
D. 在12年级结束时

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（）是科学课堂教学中师生的核心活动。

A. 探究
B. 实验
C. 观察
D. 思维

基于思维的科学教学理论认为，在科学教学中应突出六大基本要素。以下哪个要素不属于这六大要素？（）

A. 应用迁移
B. 总结反思
C. 猜想假设
D. 创设情境

以下哪些理念是我国2017版《义务教育小学科学课程标准》的设计思想？（）

A. 强调基于思维的科学教学
B. 基于学习进阶设计课程内容
C. 以学生为中心
D. 用跨学科大概念构建课程内容框架

围绕科学中的核心概念组织课程内容，具有以下哪些优势？（）

A. 有利于知识在新情境中的迁移
B. 有利于学生更高效地进行问题解决
C. 超越对零散事实的记忆
D. 形成“堆栈式”的知识结构