A. 正后象 B. 负后象 C. 视觉适应 D. 感觉对比
A. 关注角色转变 B. 关注教育行为转变 C. 关注能力提高 D. 关注教师的情感发展
A. 差别感受性 B. 差别感觉阈限 C. 绝对感受性 D. 绝对感觉阈限