材料：
问题：
(1)该材料从哪几个方面进行了教学内容分析？
(2)上述材料遵循了哪些教学内容分析的原则？

A. 细胞凋亡受细胞自身基因调控
B. 细胞凋亡也称为细胞编程性死亡
C. 细胞凋亡不出现在胚胎发育过程中
D. 被病原体感染的细胞可随着细胞凋亡被清除

A. 高倍镜下可观察到的该菌的遗传物质分布于细胞核内
B. 该菌是好氧菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供
C. 该菌感染机体后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶体的消化降解
D. 该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后，南高尔基体负责运输到相应部位

A. 胡萝卜可作为检测生物组织中还原糖的实验材料
B. 探究温度对酶活性的影响时，可选择过氧化氢溶液为反应的底物
C. 观察线粒体时，利用健那绿染液可将线粒体染成蓝绿色
D. 探究生长素类似物促进植物插条生根的最适浓度时，不需要进行预实验

A. 乳酸菌
B. 醋酸菌
C. 酵母菌
D. 枯草杆菌