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学前儿童的美术是他们表达情感与进行交流的工具。()

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5—6岁幼儿对音乐作品中速度、力度，音区的变化不能够清楚地加以辨别。()

大班幼儿在音乐欣赏活动中，能够较为准确的感受形象鲜明的歌曲或者器乐曲，并能在感受过程中产生较丰富的想象联想和积极而富有个性的内外部反应。()

学前儿童平面手工活动有粘贴、剪贴、撕贴、染纸四种形式。()

音乐能力包括两个方面的含义：感受音乐美的能力和表达音乐美的能力。()