在上“绘塑结合的彩塑”这节课时，某农村教师将学生带到操场，就地取材，用地上的泥土和水进行泥塑造型设计，学生们还突发奇想加入了树叶、花朵等作为装饰。最后还评选出了“十佳优秀设计师”。整堂课气氛都十分活跃。
问题：你认为这节课成功吗？为什么？
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学生在学习了二氧化碳的化学性质后．再学习二氧化硫的化学性质时．常用的逻辑思维方法是（）。
A. 类比
B. 归纳
C. 演绎
D. 分类
（）是美术教学环境资源的索引和链接点。
A. 美术教材
B. 讲义
C. 备课本
D. 教案
What does the teacher aim to do by saying "Well done! / That‘s right."？
A. To make an evaluation of students" work.
B. To control discipline.
C. To give prompts.
D. To attract students" attention.
纸笔测验操作方便，是最常用的学业评价方法。在化学教学中运用纸笔测验．重点不宜放在（）。
A. 对化学用语的识别能力
B. 对化学基本原理的理解
C. 对元素化合物知识的认识
D. 对实验操作技能的考查
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