A. 京沪线 B. 京广线 C. 焦柳线 D. 宝成—成昆线
A. 切断 B. 变薄拉深 C. 冲孔 D. 切边
A. 随班就读与个别帮助相结合的安置形态 B. 设立中心安置形态 C. 对口活动的安置形态 D. 辅导教师项目的安置形态
A. 对受体有亲和力,有内在活性 B. 对受体有亲和力,无内在活性 C. 对受体无亲和力,有内在活性 D. 对受体无亲和力,无内在活性 E. 对受体有亲和力,有较弱内在活性