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在教学过程中要尽量从教师提出问题过渡到学生质疑和互动提问，这有助于培养学生解决问题的能力（）

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在教育领域内，有两类特殊的法律救济制度，分别是教师申诉制度和学生申诉制度（）

孩子每次按时上课均予以表扬的效果优于偶尔对孩子进行表扬的效果（）

学习动机程度与学习效率成正比，学习动机越强，效率越高（）

美国实用主义教育家（）提出了“学校即社会”的主张

A. 杜威
B. 卢梭
C. 赫尔巴特
D. 布鲁姆