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材料八：某学校语文老师为了提高学生的语文学习成绩，与学生一起设定了每个学生的语文考试成绩目标，并签订相关协议：如果分数不达标，学生就会受到惩罚，少一分会被语文老师用扫帚打十下。一次考试过后，语文老师按照协议对考试不达标的学生进行批评和惩罚，造成多名学生受轻伤，当时班里有一名达标的男同学看到语文老师惩罚同学，想要向校长反映此事，但被班里的纪律委员发现后告诉语文老师那里，语文老师就在教室里打了这名同学
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以上案例给我们的启示不对的是（）
如果你是赵老师，你认为应该怎样做（）
材料四：小辉是G市一所中学的初二学生，前几天因为交友的事情离家出走了。小辉成绩不错，与班上几个成绩差的同学是好朋友，经常与他们一起打球，参加比赛，还把作业拿给他们抄。班主任刘老师对此多次批评小辉，让他少与这几个同学一起玩，担心小辉成绩下滑，但没有效果，刘老师将此情况告诉了小辉父母，小辉的父母十分反对他与这几个同学交往，经常与小辉发生争执。前几日，父母又为此事跟小辉大吵一架，父母扬言，若小辉再不与这
材料三：在某九年义务教育学校，赵老师正在给五年级学生上语文课，忽然有一只蜻蜓飞进了教室，安静的课堂马上热闹起来，同学们用眼睛盯着飞来飞去的蜻蜓，有的同学用书本偷偷地扑赶蜻蜓……蜻蜓飞出窗外，教室恢复平静后，赵老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让学生根据刚才的经历写一篇作文。结果，同学们个个情绪高涨，议论纷纷，写的很精彩，赵老师也满脸笑容。林老师是该校八年级的数学老师，他班上有一位学生汪明最近
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