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性别差异表现在身体和动作方面、认知方面和( )。

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在认识客观事物的过程中所产生的情绪体验,称为( )。

柯尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平,分别是前习俗水平、( )、后习俗水平。

按照情绪有无认知和意识的参与,可将其分为两类:( )和自我意识情绪。

儿童在一起玩同样的或类似的游戏,但每个人可以按自己的愿望玩,没有明确的分工和组织,但是有语言交流以,也可以分享玩具,这种游戏是( )游戏。

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