题目内容

教育评价是以教育目标为标准的（）

A. 事实判断
B. 价值判断
C. 过程判断
D. 数据判断

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物理量的测量大多是直接性的,教育测量内容主要是关于人的种种非物质属性,只能通过人对来自外界的刺激作出（）的测量

A. 间接性、推断性
B. 模糊性、不确定性
C. 间接性、多样性
D. 多样性、抽象性

表示每项评价指标在指标体系中所占的重要性程度,并赋予相应的值,这个数值叫（）

A. 评价指标
B. 评价权重
C. 评价标准
D. 评价目标

物理量的测量大多是直接性的,而教育测量内容主要是关于人的种种非物质属性,只能通过人对来自外界的刺激作出( )的测量。

A. 间接性、推断性
B. 模糊性、不确定性
C. 间接性、多样性
D. 多样性、抽象性

用同一个量表(测验或评价表)对同一组被试测两次所得结果的一致性程度,其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相应系数,这一概念是( )

A. 复本信度
B. 重测信度
C. 同质性信度
D. 分半信度