（）是指把复杂的整体材料分解为组成部分，并理解各部分之间的联系的能力。
A. 理解
B. 分析
C. 运用
D. 综合
（ ）是指在不同的教学条件下，为获得不同的结果而采用的手段和谋略。
A. 教学策略
B. 教学方法
C. 教学手段
D. 教学模式
氧化还原反应实验的教学，首先应考虑下面哪种教学策略？（）
A. 复用氧化还原反应的虚拟实验替代学生的动手操作
B. 直接安排实验室动手操作
C. 先利用氧化还原反应虚拟实验让学生熟悉实验过程，再安排实验室实际动手操作，并提供实验视频让学生随时浏览
D. 只安排观看氧化还原反应的实验过程的视频
支架式教学策略由以下几个步骤组成（）。
A. 搭建脚手架→进入情境→独立探索→协作学习→效果评价
B. 进入情境→搭建脚手架→独立探索→协作学习→效果评价
C. 进入情境→独立探索→搭建脚手架→协作学习→效果评价
D. 搭建脚手架→独立探索→进入情境→协作学习→效果评价
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