题目内容

在具体编写教学目标时,并不一定要把4个要素全部表述出来。有一些约定俗成的,或是大家都能明白的内容,就不必一一列出,只有( )的部分是必需保留的。

A. 学生
B. 学生行为
C. 教学条件
D. 标准

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规范的“过程与方法”目标的描述应该包括三个要素:学习的知识内容(或研究课题的内容、实践活动的内容)、学习过程的方式、能力发展的内容。其中,能力发展内容描述的语句是( )。

A. 在获得密度概念的过程中
B. 通过采访调查
C. 掌握浮力问题的局部加工策略
D. 通过实验探究

对于学习者初始能力的分析,主要包括( )。

A. 对预备技能的分析
B. 对目标技能的分析
C. 对学习态度的分析
D. 对性格气质的分析

对学习者的信息素养的分析应包括( )方面。

A. 了解学习者对信息技术基本知识的程度
B. 了解学习者对信息技术基本技能掌握的程度
C. 了解学习者运用信息技术解决问题的能力
D. 了解学习者的信息意识、态度和对社会责任的理解

信息化教学设计的前端分析主要包括、、、。