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对教学目标的分类就是对预期的学习结果的分类。()

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对于教学目标的分类，具有代表性的理论是布鲁纳的目标分类系统。()

一般用“了解”“理解”“掌握”分别描述不同层次的课堂教学目标。()

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信息网络时代，学生很容易从学校外部获得信息。()教师应将学生拉回到课堂教学活动中来。()