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社会工作者小丁在社区为青少年的父母开展亲职教育小组工作,其中一节是根据父母效能训练模式帮助这些父母了解“积极倾听”的意义。小丁应在该节小组工作中帮助他们 ________。

A. 觉察自己以往对子女教育方式的利弊
B. 用子女能接受的方式表达自己的想法
C. 从子女视角看问题,了解他们所思所想
D. 学习使用“我”讯息,与子女进行沟通

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社会工作者小江运用艾瑞克•伯恩沟通分析理论中的“脚本分析技术”,帮助社区青少年了解成长环境对自己人际沟通形态的影响,提升他们的人际沟通能力。为此,小江应协助社区青少年________。

A. 觉察自己的自我状态
B. 反思自己的沟通形式
C. 反省自己的沟通技巧
D. 觉察自己的“生活地位”模式

阿红是外来务工人员,独自带着刚上小学的孩子小军,阿红丈夫在另一城市打工,因为工作忙,很少与家人联系。近期,阿红接到学校老师的电话反映,小军不合群,经常逃课, 违反校规。阿红对小军进行了严厉管教,却没有任何效果。小军的问题让阿红很焦虑,于是向社会工作者小黄求助。小黄经预估后,拟通过构建社会支持网络帮助小军,应采用的策略有( )。

A. 帮助小军建立正向的朋辈关系
B. 对小军进行课业辅导并与其谈心
C. 促进母子相互沟通、关心和鼓励
D. 与阿红丈夫协商,每周末与孩子通电话
E. 联系学校老师,共同探讨小军的教育问题

社会工作者小刘发现,社区内有一些大学毕业生一直没找到合适的工作。通过和这些学生交流,小刘发现,这些毕业生找不到工作的原因是由于他们缺乏正确的自我认识。于是, 小刘计划为这些大学生开展自我探索小组,该小组的具体目标应包括协助他们( )。

A. 提升自我接纳的程度
B. 发掘每个人的内在潜能
C. 更清楚地认识各种职业需要的能力
D. 提升自我觉察和觉察他人需要的能力
E. 更清楚地认识自己及未来发展的可能性

《关于加强青少年事务社会工作专业人才队伍建设的意见》指出,青少年社会工作的内容主要包括:服务青少年成长发展、维护青少年合法权益和预防青少年违法犯罪。下列工作中,有利于协助青少年成长发展的服务有()。

A. 困难帮扶
B. 职业指导
C. 习惯养成
D. 婚恋服务
E. 社会观护