超星 - 第三章青少年社会工作 - 查题吧

单选题

社会工作者运用小组工作方法协助社区青少年辨识和觉察自我状态,以改进其表达方式, 其中一节的活动内容是:在地上画出分别标有 P、A、C 的三个圆圈,每两名小组成员为一组,就某一有争议的社会话题进行讨论。当他们使用情绪化、孩子气的语言,或有委屈、抱怨等行为表现时,就跳入 C 圈;当他们的语气变得成熟理性,情绪稳定时,就再跳入 A 圈;当他们的语气带有指使、命令、斥责的性质时,则要跳入 P 圈。该小组工作的活动设计所依据的是( )。

A. 弗洛伊德的自我理论
B. 萨提亚人际沟通理论
C. 埃里克森的自我理论
D. 伯恩的沟通分析理论

单选题

几名高三学生打算放弃高考,一起自主创业,他们的父母得知后非常着急,认为孩子只有上大学才有未来。在与孩子沟通的过程中,家长们发现孩子不仅不听他们的劝告,还讨厌他们的管束,打算一起离家出走到外地创业。家长们很着急,向社会工作者小林求助, 希望小林能劝孩子们放弃自己的想法。为帮助遇到此类问题的家长和孩子,小林可采用( )的方法协助父母与孩子进行沟通。

A. 社会观护
B. 为家长孩子举办创业技能讲座
C. 资源整合
D. 为家长与孩子举办亲子并行小组

单选题

小杰,16 岁,家住农村。学习成绩优异,父母长年在外打工,身边的小伙伴也陆续进城打工,感到十分孤单。临近毕业,小杰不知自己该选择继续升学还是进城打工,十分迷茫,心情焦虑。社会工作者计划开展的下列服务中,有助于小杰进行抉择的是( )。

A. 协助小杰学习压力管理技巧
B. 协助小杰多与父母沟通交流
C. 协助小杰学习情绪管理方法
D. 协助小杰绘制“自画像”,增加自我觉知

单选题

社会工作者小杨发现,社区内有一群辍学在家的青少年,他们经常聚在一起抽烟喝酒,夜不归宿。小杨计划通过开展一系列服务引导这些青少年进行自我探索、增进自我认知、改变不良行为、改善他们与父母的关系,预防这些青少年出现“不正常社会化倾向”问题。小杨的上述服务计划属于_______。

A. 危机干预
B. 临界预防
C. 社区矫正
D. 社会观护

单选题

社会工作者根据“生涯选择配合论”为青少年开展生涯规划小组工作,其中一节的工作目标是帮助他们了解自己的兴趣,更好地认识外在工作世界与个人内在世界的关系。与该节小组工作目标相匹配的小组活动应聚焦在帮助他们了解________。

A. 职业所需能力
B. 各种职业的报酬率
C. 职业所需特质
D. 职业的分类和内容

单选题

社会工作者小丁在社区为青少年的父母开展亲职教育小组工作,其中一节是根据父母效能训练模式帮助这些父母了解“积极倾听”的意义。小丁应在该节小组工作中帮助他们 ________。

A. 觉察自己以往对子女教育方式的利弊
B. 用子女能接受的方式表达自己的想法
C. 从子女视角看问题,了解他们所思所想
D. 学习使用“我”讯息,与子女进行沟通

单选题

社会工作者小江运用艾瑞克•伯恩沟通分析理论中的“脚本分析技术”,帮助社区青少年了解成长环境对自己人际沟通形态的影响,提升他们的人际沟通能力。为此,小江应协助社区青少年________。

A. 觉察自己的自我状态
B. 反思自己的沟通形式
C. 反省自己的沟通技巧
D. 觉察自己的“生活地位”模式

多选题

阿红是外来务工人员,独自带着刚上小学的孩子小军,阿红丈夫在另一城市打工,因为工作忙,很少与家人联系。近期,阿红接到学校老师的电话反映,小军不合群,经常逃课, 违反校规。阿红对小军进行了严厉管教,却没有任何效果。小军的问题让阿红很焦虑,于是向社会工作者小黄求助。小黄经预估后,拟通过构建社会支持网络帮助小军,应采用的策略有( )。

A. 帮助小军建立正向的朋辈关系
B. 对小军进行课业辅导并与其谈心
C. 促进母子相互沟通、关心和鼓励
D. 与阿红丈夫协商,每周末与孩子通电话
E. 联系学校老师,共同探讨小军的教育问题

多选题

社会工作者小刘发现,社区内有一些大学毕业生一直没找到合适的工作。通过和这些学生交流,小刘发现,这些毕业生找不到工作的原因是由于他们缺乏正确的自我认识。于是, 小刘计划为这些大学生开展自我探索小组,该小组的具体目标应包括协助他们( )。

A. 提升自我接纳的程度
B. 发掘每个人的内在潜能
C. 更清楚地认识各种职业需要的能力
D. 提升自我觉察和觉察他人需要的能力
E. 更清楚地认识自己及未来发展的可能性

多选题

《关于加强青少年事务社会工作专业人才队伍建设的意见》指出,青少年社会工作的内容主要包括:服务青少年成长发展、维护青少年合法权益和预防青少年违法犯罪。下列工作中,有利于协助青少年成长发展的服务有()。

A. 困难帮扶
B. 职业指导
C. 习惯养成
D. 婚恋服务
E. 社会观护

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