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1949-1956年期间的劳动教育基本是仿照苏联模式，处于劳动教育的探索阶段。

A. 对
B. 错

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教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合，劳动人民要知识化，知识分子要劳动化。

A. 对
B. 错

我国经过长期实践探索，总结出了“以劳动代替教学”、“以教学代替劳动”及“以劳动教育促进素质教育”等多种教育实践模式。

A. 对
B. 错

知识是立身之基，技能是立业之本。

A. 对
B. 错

1987年国家首次把（）与德智体美并列提出，使其在人才培养中的重要性日渐凸显。