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法兰克福学派是建立在人本主义的基础上,人的解放是理论的最终目的、出发点和理论核心。()

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终身教育开始于人的生命之初,终止于人的生命之末,包括人发展的各个阶段所受到的各级各类教育。()

英国著名哲学家怀特海提出儿童智慧教育理论,认为教育的主题是生活,教育的目的是开启学生的智慧。()

智慧教育的体系,包括:教育制度、教师制度、数字时代的学习者、智慧学习环境和学习模式五大要素。()

全民教育的首要主张是教育对象的全民化,即人人都有权利接受教育,教育必须向所有人开放。()

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