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（）就是了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程

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一些学习策略可以直接观察到，同时这些学习策略是在头脑中借助内部语言进行的内部意向活动，这说明了学习策略的（）特点

学习策略可以分（）、（）和资源管理策略

简述心智技能的特点和形成阶段

李华是一个十分聪明的学生，但就是太贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为是自己的运气太差了。
请用韦纳的归因理论分析：
（1）他的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？
（2）如不正确，正确的归因是怎样的？
（3）对教师来讲,正确掌握韦纳的归因理论有何意义李华是一个十分聪明的学生，但就是太贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为是自己的运气太差了。
请用韦纳的归因理论分析：
（1）他的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？
（2）如不正确，正确的归因是怎样的？
（3）对教师来讲,正确掌握韦纳的归因理论有何意义