题目内容

按照教育目的实际被重视的程度,可以将其分为:

A. 价值性教育目的和功用性教育目的
B. 终极性教育目的和发展性教育目的
C. 正式决策的教育目的和非正式决策的教育目的
D. 内在教育目的和外在教育目的

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主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的,就形成()。

A. 个人本位的教育目的论
B. 教育无目的论
C. 社会本位的教育目的论
D. 神学教育目的论

19世纪,突出人的本性需要和自由发展,反对神学等观点属于( )的认识。

A. 精神本位论
B. 社会本位论
C. 神学本位论
D. 个人本位

教育目的的功能主要体现在________

A. 对教育活动的定向功能
B. 对教育活动的修正功能
C. 对教育活动的调控功能
D. 对教育活动的监督功能
E. 对教育活动的评价功能

1.按照价值取向,教育目的可以分为()。

A. 个人本位
B. 指导本位
C. 指令本位
D. 社会本位
E. 价值本位