课堂教学评价结果的反馈通常以（）的形式开展，其主要的方法是评价面谈。
A. 教师自评
B. 课后讨论
C. 课后评教
D. 教学评价
学习动机是促使学生学习的动力，表现为学习愿望、学习动力等。对学生的学习起维持调节作用。中学教师应当了解中学生学习动机的特点，以便更好地调动学生的积极性。中学生学习动机的特点表现为（）。
A. 内部动机占优势
B. 获得地位是高中生的主导动机，是其成就动机的体现
C. 长期动机占主导地位
D. 正确动机成为主流
E. 学习动机的稳定性增强，动机持久、深刻
下列观点不正确的是（）。
A. 课外活动要和课堂活动相互配合
B. 课外活动是课堂活动不足的补充途径
C. 课外活动可以应用到课堂讲授的知识
D. 课外活动就是为了巩固课堂教授的知识
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