“在教育过程之前或教育情境之外而预先制定的作为课程指令、课程文件、课程指南而存在的目标”是（）
A. 普遍性目标
B. 行为目标
C. 生成性目标
D. 表现性目标
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抢救大咯血窒息时病人的体味是（）
A. 仰卧位
B. 俯卧位
C. 俯卧头低足高位
D. 平卧位
E. 头高足低位
“连续性、序列性、整合性”是（）
A. 有效组织学习经验的三个标准
B. 课程目标的三个来源
C. 课程评价的三个特点
D. 课程内容选择的三个取向
下列属于“课程开发科学化运动”早期代表的是（）
A. 多尔
B. 麦克尼尔
C. 博比特
D. 阿普尔
《普速小型车站服务质量规范》第6.3.3条，在列车尾部办理站车交接（）
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