题目内容

S-S法言语符号与指示内容的关系评定的五个阶段依次为( )

A. 事物的基础概念,用符号理解表达阶段,对事物理解困难,词句, 语句
B. 对事物理解困难,事物的基础概念,用符号理解表达阶段,语句,词句
C. 对事物理解困难,事物的基础概念,用符号理解表达阶段,词句,语句
D. 事物的基础概念,用符号理解表达阶段,事物的基础概念,词句,语句

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下例各项不属于语言发育迟缓训练原则大的是( )

A. 以达到的阶段为出发点
B. 横向扩展与纵向提高相结合
C. 语言训练与病因治疗相结合
D. 强制使用口语表达

当儿童能够通过动作来理解事物时,下一步训练可进行( )

A. 手势符号训练
B. 触摸的事物操作训练
C. 文字训练
D. 词汇训练

S-S法适用的语言发育迟缓儿童的年龄为( )

A. 0-6岁
B. 1- 6.5岁
C. 3-6岁
D. 3-8岁

哪项检查被认为是吞咽障碍检查的“理想方法”和诊断的“金标准”( )

A. 吞咽造影检查
B. 电视内镜吞咽功能检查
C. 超声检查
D. 放射性核素扫描检查