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根据教师最关注的内容,富勒将教师发展阶段分为前关注阶段、( )、( )和( )

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师对学前儿童学习的支持体现在两方面,一是支持学前儿童( )学习,二是支持学前儿童( )学习。

幼儿教师专业发展

幼儿教师的工作有其特殊性,生活中当妈妈,学习中当老师,游戏中当伙伴,表明了幼儿教师劳动的特点是()

A. 多重角色
B. 教育效果的长期性
C. 创造性
D. 纯真美

幼儿教师职业道德的基本原则是( )

A. 热爱幼儿
B. 忠于社会主义事业
C. 品德良好
D. 身体健康

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