题目内容

教师在进行科学发现活动室活动后的分享与交流时，应避免（）

A．教师提出的日常问题多于科学问题
B．教师提出更多的开放性问题和推理性问题
C．教师加大示范操作性问题的比例
D．教师在与幼儿互动时更多地面向全体幼儿

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下列关于幼儿科学区域活动价值叙述中，不正确的是（）

A．有利于幼儿自主性的发展
B．有利于幼儿的个性发展
C．有利于幼儿社会性的发展
D．因为幼儿自主操作，不利于幼儿学习能力的培养

区域活动，也称区角活动、活动区活动。是指教师根据幼儿的兴趣、需要以及教育活动的目标和要求，将活动室划分为若干不同的区域，在其中投放（）、制定（），让幼儿（），在各区域中通过与材料、环境及同伴的相互作用，从而获得学习与发展的一种活动。

幼儿园室外的科学区包括：种植区、（）、沙池、水池等。

科学区角活动设计活动时，材料的投放和设计要注意以下几个方面：材料的多样性、充足性，材料的层次性、序列性，材料的探索性，材料的（），材料的（），材料的（）。