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《中小学教师职业道德规范解读》中指出，教师的人生轨迹是()

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《教师专业标准》中的“专业理念与师德”包含了对待()几个领域的要求。

《小学教师专业标准》要求教师：调动小学生学习积极性,结合小学生已有的()激发学习兴趣。

后“茶馆式”教学中的“练”是学生在()对话之后的应用,然后,会产生新的异想,从而进一步对话,继续“议”

周卫：课堂观察的两大视角为：关注知识传授,实现高认知水平、高质量;关注()实现高参与度,重视公平与个性差异。