课程开发的目标模式围绕哪些内容展开？
A. 确定教育目标
B. 选择学习经验
C. 组织学习经验
D. 评价教育计划
斯滕豪斯对目标模式的批判主要从哪几个角度展开讨论？
A. 目标模式误解了知识的本质
B. 目标模式非常清晰
C. 目标模式误解了改善实践的过程的本质
D. 目标模式兼顾外显和内隐学习经验的获得
过程模式对幼儿园课程开发的影响主要体现在以下哪些方面？
A. 淡化教师在教育活动组织中的计划性和控制性
B. 强调关注儿童活动的过程
C. 强调根据儿童的兴趣和需要组织活动，尊重儿童的选择和创造
D. 强调过程性评价，强调教师自我在教育评价中的作用
学前教育领域中的《纲要》与《指南》不属于课程开发的哪个层次？
A. 宏观
B. 微观
C. 中观
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