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学前教育从业人员专业化是指把学前教育从业人员视为教师职业的专业人员是教师 A．职业化 B．专业化 C．终身化 D．专门化
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甲公司向乙公司发出要约，要约明确指出乙公司如欲接受应在2012年8月1日前回复；乙公司于2012年7月20日通过丙快递公司发出承诺，但由于丙公司快递员投递失误，承诺于2012年8月10日方送达甲公司；此时，甲公司已将要约所述货物全部出售给丁公司，无货可供应乙公司，但甲公司未采取任何措施；乙公司久等无货，于2012年9月15日派人催货，甲公司以乙公司的承诺迟到为由予以拒绝，乙公司不服。根据合同法律制度的规定，下列表述中，正确的是()。(2012年)
当代教师素质能力的集中体现是（）。 A．教师的个人修养 B．教师的专业素养 C．教师的品质 D．师生关系
建立健全素质教育的（），就是提供保证素质教育正常运行所需的基本条件。 A．约束机制 B．动力机制
对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）。 A．“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”“争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家、奋力划船的情状 B．“接天莲叶无穷碧，映习荷花别样红。”运用对偶手法，描绘了一幅天高日丽、红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡 C．“君子于役，如之何勿思？”运用反问手法，表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情 D．“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法，写出了青山的动态美
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