让2岁的孩子玩“穿线板”的游戏，孩子独立完成会有困难，那么孩子会主动寻求家长的帮助，亲子共同完成，这体现了亲子游戏的（ ）。
A. 平等性
B. 合作性
C. 指导性
D. 互动性
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在马斯洛需求层次理论的基础上，婴幼儿的发展价值可以分为5个层次，以此为依据，为亲子游戏划分为5个层次，5个游戏层次从低到高依次是：
A. 身体发展亲子游戏—语言发展亲子游戏—认知发展亲子游戏—情感发展亲子游戏—社会性发展亲子游戏
B. 身体发展亲子游戏—认知发展亲子游戏—语言发展亲子游戏—情感发展亲子游戏—社会性发展亲子游戏
C. 身体发展亲子游戏—情感发展亲子游戏—认知发展亲子游戏—语言发展亲子游戏—社会性发展亲子游戏
D. 身体发展亲子游戏—情感发展亲子游戏—社会性发展亲子游戏—认知发展亲子游戏—语言发展亲子游戏
在亲子游戏中，逐步培养婴幼儿的独立性和个人卫生习惯，教给幼儿初步的行为标准和准则。这是以下哪一类亲子游戏的作用？
A. 身体发展亲子游戏
B. 情感发展亲子游戏
C. 社会性发展亲子游戏
D. 认知发展亲子游戏
“听音寻物”属于哪种亲子类游戏？
A. 认知发展亲子游戏
B. 语言发展亲子游戏
C. 身体发展亲子游戏
D. 社会性发展亲子游戏
亲子游戏内容的选择要科学，游戏内容的安排要有一定的先后顺序，这体现了亲子游戏中的哪种设计原则？
A. 指导性原则
B. 启发性原则
C. 趣味性原则
D. 适度性原则
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