题目内容

9.李老师在教育过程中,深入了解学生,针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长,引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?( ) (中学2017下)

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 连续性
D. 差异性

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人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有( )。(2018年上)

A. 阶段性
B. 整体性
C. 顺序性
D. 差异性

人们常说“三翻六坐八爬,十二个月喊爸爸”,这一说法所体现的儿童身心发展规律是( )(2018下)

A. 稳定性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 个体差异性

2.人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有( )。(2013下)

A. 阶段性
B. 互补性
C. 不平衡性
D. 差异性

3.有人少年早慧,有人大器晚成,有人善于言辞,有人长于数理运算,上述现象表明,人的心理发展具有( )。(2013上)

A. 顺序性
B. 连续性
C. 不均衡性
D. 差异性