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年幼儿童的许多行为表现，如讲假话或经常损坏别人的物品等，可以视为_的表现，但由于其价值标准没有内化或完全缺乏价值标准，不能视为_的表现。

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科尔伯格他继承并发展了皮亚杰的道德发展理论，着重研究儿童道德认知的发展，提出了理论，同时提出_。

___________一套公认的、约定的、广泛接受的标准、常规、标准；通常以习惯来表现。

__________指通过观察环境中他人的行为及其后果而发生的学习。

___________是指个体通过自己的行为反应结果而获得的学习。