题目内容

班会课是班主任育人的途径，在班会课的设计中应：（）。

A. 教师主导一切
B. 布置给学生各项要完成的任务
C. 发挥学生主体，并引导学生从心中真实感受到教育的目的
D. 阻止班级成员以外的任何人员参与

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班主任利用班会课对学生进行教育，要以：（）。

A. 深奥的理论阐述
B. 枯燥的空洞说教
C. 典型的事例批评
D. 丰富的形式解决学生自身存在的问题

一位班主任要设计一节主题为《珍爱生命》的班会课，哪种设计立意较好？

A. 谈生命的意义
B. 由人的生命延展到自然界生灵的生命
C. 问学生怎样爱自己的生命
D. 从谈人生进而珍爱生命

班会课要区别于学科课程，促进学生：（）。

A. 个性发展
B. 整体发展
C. 掌握技能
D. 学会学习

班会课主要包括两种类型，作为班级日常事务处理的班会课（家常课），以及有着明确主题的：（）。

A. 活动课
B. 主题班会课
C. 实践课
D. 理论课