题目内容

自我受本我力量的驱使，千方百计伺机满足本我的渴求；但受社会道德规范习俗的制约，慢慢内化为良心、道德观、价值观等。它遵循（）

A. 快乐原则
B. 道德原则
C. 理想原则
D. 法律原则
E. 现实原则

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以采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）

A. 罗杰斯
B. 皮亚杰
C. 埃里克森
D. 科尔伯格

学校环境是（）课程

A. 显性
B. 隐性
C. 国家
D. 地方

以德国著名的教育家瓦根舍因为代表的教学模式是（）

A. 探究学习
B. 情境学习
C. 范例学习
D. 尝试学习

“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”出自（）

A. 《学记》
B. 《论语》
C. 《孟子》
D. 《中庸》