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低创造性者的智商水平也可能高，也可能低（）

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性格的核心特征是（）

A. 态度特征
B. 意志特征
C. 情绪特征
D. 理智特征

上数学课时，王老师决定使用一种新的教学方式。首先组织学生回忆以前学习过的平面图形，列出长方形、正方形。然后王老师用多媒体演示生活中存在的长方形和正方形。要求学生拿出课前准备好的长方形和正方形教具，教师通过提问呈现学习任务：发现长方形和正方形的相同点和不同点。然后请同学们把结果记录下来（每个小组都分发了一个表格）。学习讨论后汇报讨论内容。对于王老师的课堂，下列说法正确的是（）

A. 有利于发挥教师的主导作用
B. 有利于发挥学生的主体作用
C. 强调系统知识的讲授
D. 强调了对学生因材施教
E. 课堂氛围融洽，学生能够积极主动的参与到教学中来，教法值得提倡

小文老师是初中一年级的新任英语老师。她第一次登上讲台的时候，学生在台下的反应很活跃，让小文很受鼓舞。于是她决定按原备课计划进行互动，请了十位同学上讲台抢答表演会话。可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学学习水平参差不齐，一些同学反应快，另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸，台上台下一片混乱。根据教育理论的相关知识，小文老师出现失误的原因主要是（）

A. 缺乏在课堂中教师主导作用的有效发挥
B. 忽视了初中学生活泼好动的年龄特点
C. 缺乏对课堂情境的准确预设
D. 不了解学生的情况，忽视了学生现有学习水平的差异性
E. 她的威严不够，不能震慑学生

小明是一个很聪明的学生，他最大的特点就是贪玩，学习不用功，每次考试都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考的很不理想，他认为这次是运气太差。根据下面资料，作答1（）

A. 运气是不可控的、不稳定的外部因素，归因于运气不利于他之后的学习
B. 小明把失败归结为运气不好，是因为他没有认识到自己不够努力
C. 小明很聪明，考试失败确实是因为运气太差
D. 期末考试考试不理想，是因为题太难
E. 小明把失败归因为运气是错误的，应该归因为努力