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集体活动过程以()为主。

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课程组织是依据目标的要求，对构成教育的基本要素或课程实施的各种因素，加以()、()、()的方式。

幼儿园教育教学组织形式主要有()、()、()三种。

()决定课程的方向、内容，以及实施过程的状态，它是整体课程的()。

教育教学计划依据课程目标或教育目标的层次可分为年龄班计划、()、月(周)计划、具体教育教学活动计划四种类型。