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体育学习评价的方法必须多元化，即.诊断性评价、形成性评价和终结性评价三种评价方法结合运用。()

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体育课程学习评价在对学生的体育学习成绩时，不仅要评价学生学习的最终结果，而且要关注学生在学习过程中的行为表现，尤其要关注学生在学习中的进步和发展。()

对学生学习态度评价主要包括学生在体育课上出勤与表现、学生在课外运用所学知识和技能参与体育活动和健康教育活动行为表现等。()

体育与健康知识与技能学习成绩的评定内容主要包括：对体育与健康的认识,体育与健康知识和方法的掌握与运用以及专项运动技能的掌握与运用情况。()

体育课程学习评价包括：体能的评价、知识与技能的评价、情意表现与合作精神的评价、健康行为的评价。()
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