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乔纳森的建构主义学习模型由:问题、相关的个案或实例、()、()、会话与协作工具、社会/背景支持六个部分组成。

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研究性学习的主要环节有:1)();2)指导选题;3)();4)实施研究;5)处理结果,撰写报告;6)组织研究成果的交流研讨。

教学设计主要是运用系统方法,将()理论与()理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体规划、创设教与学的系统“过程”或“程序”。

简述布鲁姆认知学习领域目标分类层次。

阐述利用“ABCD模式”编写教学目标的方法,并举例说明。

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