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指在体育教学活动中所期待的学生的学习结果或学习活动预期达到的标准是体育。

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体育学习策略是指学生在特定的体育学习情境中，为了达到体育学习目标而对学习步骤与学习方法所作的与精巧安排。

单独与是一种纠正已经建立动力定型的顽固性错误动作的方法。

体育课堂学习过程的心理学评价的主要目的是激励性和。

口头评定就是教师运用口头语言对学生在体育学习过程中的、情意表现、等方面进行评定的方法。