A. 正，大 B. 正，小 C. 负，大 D. 负，小
A. 现值法 B. 贴现法 C. 外部收益率法 D. 内部收益率法
A. 高估偏差 B. 低估偏差 C. 能力偏差 D. 选择性偏差
A. 放弃已积累的资历 B. 放弃工作等级的提升机会 C. 放弃以培养的较为亲密的同事关系 D. 更能拥有职业安全感 E. 放弃享受企业补充退休金的权利
A. 成本在于产生人力资源 B. 利益发生在现期 C. 重点在未来的导向性 D. 不需要初始投资
A. 教育投资仅可以使个人收益 B. 教育投资不能产生私人收益，所以私人不愿意进行投资 C. 教育投资能够带来较高的社会收益 D. 教育投资只能让社会收益，因而只能有政府投资 E. 由于无法将教育投资的收益完全私人化，所以各国政府都极为重视教育
A. 投资后收入增量流越长，人力资本投资的净现值越可能为正 B. 投资后收益时间越长，人力资本投资的净现值越可能为正 C. 人力资本投资越小，越多的人越愿意投资人力资本 D. 大学毕业生与高中毕业生之间的收入差距与大学投资无关
A. 功用性 B. 识别性 C. 显著性 D. 准确性 E. 持久性
A. 特殊培训的成本全部要由企业来承担 B. 提供特殊培训的企业，其投资不会面临投资无价值回报的风险 C. 培训投资的成本和收益安排是运用先分摊成本然后再分享收益这种双赢安排方式 D. 企业和员工双方以一种共同保险的方式来完成企业的特殊培训投资 E. 特殊培训期间，企业向员工支付一种介于市场工资率和低生产率工资率之间的工资率
A. 企业间 B. 职业间 C. 产业间 D. 地区间 E. 企业内部
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