超星 - 4.2多媒体课件设计的理论基础测验 - 查题吧

单选题

在课件中添加导航、标题，符合了课件设计的哪个原则

A. 一致性原则
B. 提示结构原则
C. 控制冗余原则
D. 切块呈现原则

单选题

“课件中教学内容出现的进度要与学习者学习进度一致”，指的是哪个多媒体设计原则？

A. 多媒体认知原则
B. 临近呈现原则
C. 切块呈现原则
D. 一致性原则

单选题

课件中有趣但无关的图片、声音、文字影响到了学生的学习，意味着课件设计违反了

A. 一致性原则
B. 临近呈现原则
C. 切块呈现原则
D. 多媒体认知原则

多选题

多媒体认知学习理论的假设包括

A. 双通道假设
B. 有限容量假设
C. 具身认知假设
D. 主动加工假设

多选题

多媒体认知学习理论提出多媒体学习包括的阶段有

A. 多媒体表征
B. 感觉记忆
C. 工作记忆
D. 长时记忆

多选题

下列哪些做法符合课件制作的强调原则

A. 加强对比
B. 适当重复
C. 改变媒体呈现样式
D. 把相关图片和文字放在一起呈现

判断题

迈耶认为使用多媒体的目的是仅是传递信息，多媒体是传递信息的工具。

A. 对
B. 错

判断题

打印词语会在工作记忆阶段形成图像模型

A. 对
B. 错

判断题

课件上的对应词语与画面临近呈现比隔开呈现能使学生学得更好。

A. 对
B. 错

判断题

对于教学演示型课件，如果课件中有动画，还需要在课件中对动画的相关说明添加文字。

A. 对
B. 错

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