超星 - 模块一模块检测（语言教育概述） - 查题吧

单选题

学前儿童语言教育是专门研究（）岁儿童语言发展及其教育的一门学科。

A. 0～3岁
B. 1～3岁
C. 3～6岁
D. 0～6岁

单选题

3～4儿童所掌握的词汇大多以（）为主。

A. 名词、动词
B. 名词、形容词
C. 动词、形容词
D. 名词、量词

单选题

（）岁的幼儿能独立讲故事或叙述各种事件，连贯性、完整性有所增强，描述事物有了时间、地点、起因、经过与结果的概念。

A. 3～4岁
B. 4～5岁
C. 3～6岁
D. 5～6岁

单选题

（）的幼儿已能用词组成简单的句子表达自己的意思，但句子经常不完整，常出现没有主语的短语或用词颠倒的情况。

A. 2-3岁
B. 3-4岁
C. 4-5岁
D. 5-6岁

单选题

（）的幼儿逐渐能就某一个主题展开谈话，并注意事物之间的联系和讲述的重点。幼儿能独立地讲故事或叙述各种事情，连贯性、完整性也有增强，描述事物时有了时间、地点、起因、经过与结果的概念。

A. 2-3岁
B. 3-4岁
C. 4-5岁
D. 5-6岁

单选题

幼儿语言教育目标是依据社会的需要、（）、语言的学科性质和幼儿语言学习的特点制定的。

A. 语言学习的规律
B. 语言的社会功能
C. 幼儿语言发展的规律
D. 教育机构的要求

单选题

某一具体的语言教育活动所要达到的目标是指学前儿童语言教育的（）。

A. 总目标
B. 年龄段目标
C. 活动目标
D. 年龄段目标和活动目标

单选题

学前儿童语言教育活动的设计是将一定的目标、内容及活动方式转化成一个个具体方案的过程，具体包括确定活动目标、选择活动内容、（）、拟定活动方案等工作。

A. 策划活动过程
B. 设计导入语
C. 做好活动准备
D. 撰写设计意图

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