A. 婴儿跟母亲学说话 B. 大学生听课了却不会解题 C. 大学生听课后会解答化学题了 D. 一个学生逃课后受到老师批评，认识并改正了错误。
A. 一般情况下，动机越强，工作积极性越高，潜能发挥得越好，效率越高。 B. 在完成难度适中的任务中，中度的动机强度效率最高， C. 在完成复杂和困难的任务中，偏低动机强度的工作效率最佳， D. 在完成简单的任务中，动机强度高，效率达到最佳水平。
A. 进到考场，无论你多么紧张，都要面对微笑，表现出一种自信的样子。 B. 把握正确的答题原则，“四先四后，一快一慢“，即先做易题后做难题，先做熟悉题后做生疏题，先做有把握题后做没把握题，先做相同类型题后做相异类型题，审题要慢，做题要快。 C. 有效应对考场上的心理性噪音，如监考老师的脚步声、周围同学翻卷子声和叹气声等，不去理会。 D. 碰上不会的题，可运用酸葡萄心理效应（我不会别人也不会）、线索联想等。
A. 树立远景目标 B. 离开舒适区 C. 把握好情绪 D. 增强紧迫感 E. 敢于尝试 F. 立足现在
A. 对 B. 错
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