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单选题

在古代社会，学校采用的教学组织形式一般都是（）

A. 个别教学制
B. 分组教学制
C. 班级授课制
D. 设计教学法

单选题

《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是()

A. 循序渐进原则
B. 巩固性原则
C. 因材施教原则
D. 直观性原则

单选题

在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点。

A. 知情意行的统一
B. 掌握知识与发展能力的统一
C. 直接经验与间接经验相结合
D. 教师主导与学生主体相统一

单选题

第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句话体现了教学中的（）

A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 巩固性原则
D. 因材施教原则

单选题

“学而时习之”体现了教学中的（）

A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则

单选题

教材编写、教学评估和考试命题的依据是（）

A. 课程计划
B. 课程标准
C. 教科书
D. 考试大纲

单选题

我国最早采用班级授课制的是（）。

A. 京师同文馆
B. 京师大学堂
C. 西南联大
D. 清华学堂

单选题

教师根据学生已有的知识和经验，通过师生间的问答使学生获取新知识，巩固旧知识的方法是（）

A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 读书指导法

单选题

备课需要做好的三项工作不包括（）

A. 钻研教材
B. 了解学生
C. 撰写课标
D. 设计教法

单选题

倡导书写个性化、创新性教案，倡导教案留白的教案类型是（）

A. 自主式教案
B. 因地制宜式教案
C. 开放式教案
D. 情境式教案

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