学前儿童英语故事活动教学步骤中的关键词汇与句型的教授所涉及的“语言材料活用阶段”主要指什么？

A. 设计机械训练的活动
B. 设计交际训练的活动
C. 设计合作训练的活动
D. 设计特色训练的活动

学前儿童英语故事分类中按照英语语言教学目标划分时不包括以下哪个？

A. 一般故事
B. 字词故事
C. 句型故事
D. 童话故事

故事教学法的意义和作用是什么？

A. 能激发和培养儿童对英语的兴趣
B. 故事能帮助儿童体验语言
C. 帮助儿童在特定的情景中习得语言， 扩大词汇量
D. 帮助儿童熟悉句子结构， 牢固地记住简单句子和短语
E. 通过故事可以提高儿童听说能力，发展想象力和创新精神

学前儿童英语故事教学中的环境创设包括以下哪几方面？

A. 教具的准备
B. 教室环境的布置
C. 座位的安排
D. 儿童的数量

按照叙事风格来分类，儿童英语故事可以分为：_________、________、_________以及_________。

儿童英语故事有文字故事与_______两大类。

儿童的图形认知能力发展早于其文字认知能力的发展，因此，适合用绘本阅读的形式完成其过渡阶段阅读习惯的培养。

A. 对
B. 错

表达英语故事的活动包括念小诗和唱歌， 词汇游戏，练习新的发音，尝试自如地说，回答问题，以小组为单位练习说。

A. 对
B. 错