自新

有意识的道德行为

无意识的道德行为

衡量（）与否的重要标志就是看个体能否经常进行自我观察、自我分析、自我评价和自我监督。

A. 自我意识分化
B. 自我意识协调
C. 自我意识平衡
D. 自我意识水平提高

根据柯尔怕格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（3）的儿童是（）。

A. 以惩罚和服从为定向
B. 以比较行为的工具作用为定向
C. 以人与人之间的和谐一致（成为“好孩子”）为定向
D. 以维护权威和社会秩序为定向

“志功合一”式的道德行为

道德情感的产生以人们的道德认识为前提，它是基于人们的道德经验、道德观念和道德标准之上，对道德行为进评价而产生的情绪体验。

A. 正确
B. 错误

道德观念的形成需要经历一定的发展过程，它最初是在和别人的交往中，从掌握具体的道德行为开始的。

A. 正确
B. 错误

一个学生的道德评价能力同他所掌握的道德知识有关，同他的成熟和智慧并无关系。

A. 正确
B. 错误

道德情感在发生道德行为的基础上产生的。

A. 正确
B. 错误