A. 层次性 B. 自觉性 C. 深远性 D. 规范性
A. 不正确。不利于取得家长信任 B. 不正确。不符合家校沟通要求 C. 正确。符合严慈相济的要求 D. 正确。符合廉政从教的要求
A. 推荐学生参加辅导班,促进学生全面发展 B. 坚决拒绝亲戚的请求,并说明自己的理由 C. 提供学生的联系方式,并且推荐学生参加辅导班 D. 仅提供学生的联系方式,不推荐学生参加辅导班
A. 可以理解,因为学校的安排不合理 B. 无可厚非,因为生活所迫而且收费不高 C. 应予制止,这已影响了师生关系和谐 D. 应予处理,违规违纪且影响了正常教学
A. 虽未按常规处理,但有利于激励学生 B. 虽缺乏教育技巧,但有利于学生发展 C. 虽有违教育原则,但有利于保护学生 D. 虽有失教育公正,但有利于教育学生
A. 立即停课,查出捣乱分子 B. 继续上课,留待课后处理正报名考试 C. 召开班会,开展批评教育 D. 压制怒火,等待学生检举
A. 非对等性 B. 可互换性 C. 方法性 D. 形式性
A. 基于关怀 B. 基于直觉 C. 基于原则 D. 基于关注
A. 政治认同、思想认同、理论认同、知识认同 B. 政治认同、思想认同、理论认同、情感认同 C. 政治认同、思想认同、理论认同、意志认同 D. 政治认同、思想认同、理论认同、行为认同
A. 对教师着装个性的规范 B. 对教师教学行为的规范 C. 对教师仪表得当的规范 D. 对教师举止文明的规范